Sedan augusti i år är Caroline Ekstrand ny verksamhetschef för grundskolan i Landskrona och var när Landskrona Direkt i förra veckan började ställa frågor kring praostoppet inte helt bekant med alla turer som lett fram till beslutet.
Idag svarar hon.
– Att arbeta med skola-näringsliv är en viktig del i skolan, men det kan se ut på olika sätt. Prao är ju ett instrument och arbetssätt bland flera andra, säger hon och menar att det är viktigt att skolan provar andra och nya och instrument för att eleverna skall lära sig arbetslivet.
– Vår utgångspunkt är att utveckla arbetslivsorienteringen, inte avveckla den, poängterar hon.
Frågan är då när och hur de kommunala rektorerna till skillnad från sina kollegor inom de fristående skolorna kom fram till sitt beslut om att avskaffa praoperioden.
– I samband med arbetsmiljöverkets förtydligande fördes diskussionen upp på agendan, säger Caroline Ekstrand och hänvisar till minnesanteckningar gjorda vid ett rektorsmöte i mars i år, där man beslutat att ta bort praon från höstterminen. Senare har ledningsgruppen vid utbildningsförvaltningen tagit samma beslut och där också fastslagit att handlingsplanen för studie- och yrkesvägledarna ska revideras.
Caroline Ekstrand kommer närmast från AcadeMedia där hon arbetade som regionchef för PeterSvenskolan. En fristående skola som i Landskrona Direkts granskning av praon har en annan syn på Arbetsmiljöverkets föreskrifter än stadens rektorer och som menar att det mycket väl går att leva upp till kraven från myndigheten.
Caroline Ekstrand upprepar vad nämndens ordförande Lisa Flinth (FP) sagt tidigare.
– Bedömningen gjordes att vi inte kan leva upp till de nya kraven som bland annat innebär att en riskbedömning med besök på arbetsplatsen måste genomföras av skolans personal inför varje praoperiod samt vid förändring. Krav som Peter Burman tillsynsdirektör vid Region syd på Arbetsmiljöverket förnekar att man ställer. (se tidigare artikel)
Skulle inte rektorerna kunna göra som exempelvis PeterSvenskolan och skicka ut frågan ”Lever ni upp till Arbetsmiljöverkets föreskrift AFS 2012:3?” till arbetsgivaren?
– Vi arbetar för att modernisera ”prao – begreppet”. I framtiden kan detta vara en möjlig tanke. I enskilda arbeten kan tillexempel praktik vara möjlig. då med en ännu tydligare koppling undervisning-företag än vad vi har idag, svarar Caroline Ekstrand. Och tillägger:
– En SYVare ska inte heller inom ramen för sitt uppdrag skaffa och organisera praoplatser för en hel skola.
Caroline Ekstrand berättar att det pågår en diskussion på alla nivåer inom utbildningsförvaltningen hur man framöver ska arbeta med studie- och yrkesvägledning inklusive arbetslivsorientering.
– Ansvaret för hur arbetet utformas ligger på rektor, precis som alla andra mål som finns i läroplanen. Dock kommer vi att försöka samordna detta så mycket som möjligt inom Landskrona stad.
Nu är prao inte på något sätt allena rådande och verksamhetschefen menar att det finns många sätt att utveckla samarbetet mellan skola och näringsliv.
– Syftet är att våra ungdomar ska välja ett för var och en passande gymnasieprogram och att de ska utveckla kompetenser som de har nytta av i arbetslivet. I detta ingår att träna på att söka jobb och sommarjobb. Att arbeta med yrkeslivet på olika sätt gör det också möjligt att koppla kunskapsmål mot ”verklighet”.
Ingenstans i skolans styrdokument står att prao ska finnas i den traditionella formen och Caroline Ekstrand menar att alternativen att koppla yrkeslivet närmare skolarbetet är många.
– Samarbeten är igång på olika sätt, men kan och kommer att utvecklas. Vi träffar olika organisationer och representanter inom näringsliv, föreningsliv och kulturliv, avslutar Caroline Ekstrand.
Att svaret från verksamhetschefen inte faller i god jord hos de årskurs 9-elever som hört av sig till tidningen förstår man när man läser vad en av dessa skriver till oss.
– Jag går i åk 9 på Västervångskolan och tycker det är riktigt dåligt att de tagit bort praon. Istället har de infört en arbetslivsvecka där vi bland annat fått åka ut på studiebesök i grupper om ca 4 st och intervjua de som jobbar. Då har vi fått ställa frågor som jag personligen inte fått ut något av. Detta ger oss verkligen inte en överblick om hur det ser ut i arbetslivet… säger eleven med tillägget (Om ni publicerar detta så vill jag gärna vara anonym)
Läs mer:
