Nu är Engelska skolan i Landskrona, den som har ” ordning och reda” som främsta motto för skolan, i blåsväder igen.
Uppenbarligen gäller inte mottot skolans behandling av eleverna. I alla fall har Skolinspektionen en hel del att anmärka på.
Och skolans rektor tar tag i sin lista över disciplinära åtgärder när hon ställs till svars. Bland annat verkar hon beklaga att hon mestadels har använt avstängningar som vapen mot ” odisciplinerade” elever och inte omplaceringar. Omplacering till kommunala skolor får man då förmoda. Ett vanligt trick att bli av med oönskade eller bråkiga elever. I det här fallet hade den ” odisciplinerade” eleven skrattat på lektionen, vilket tydligen inte är tillåtet i en ” Ordning och reda-skola”. Nåväl, i den kommunala skolan har man nog inget emot att skratta. Och Engelska skolan fortsätter att sortera och välja ut elever.
Men händelsen sätter fingret på något viktigt när det gäller hur man ska välja skola åt sina barn.
Själv ser jag inte ” ordning och reda” som det allra viktigaste när jag väljer skola till barn och barnbarn. Även om det är viktigt.
Jag tittar främst på antal behöriga lärare, antal barn per klass, pedagogisk kompetens hos skolledaren och om de skattemedel som skolan får till eleverna, t ex till extraresurser, verkligen går till eleverna och inte istället går till skolägarnas fickor. Vi vet att miljontals kronor gått till skärgårdstomter och våffelstuga.
Engelska skolan har väsentligt färre utbildade lärare än de kommunala skolorna. Även om utbildade och till och med legitimerade lärare finns på skolan.
De outbildade lärarna har inte fått inhämta de kunskaper som anses viktiga och relevanta för de olika årskurserna. De har heller inte någon kunskap om hur de kunskaper eleverna inhämtat ska bedömas och hur betyg ska sättas. De har inte ens behörighet att sätta betyg. De har heller inte fått grundläggande undervisning i vilken metodik de bör använda i olika sammanhang eller behövt reflektera över olika pedagogiska strategier. Då kan elever som ifrågasätter eller är ointresserade av den givna undervisningen lätt tystas med ” Ordning och reda-disciplin”
Så här tänker jag:
Vill jag ha utbildade, legitimerade och kunniga pedagoger som ger relevant och bra undervisning. En skola med resurser till elever i behov av särskilt stöd. Och en skolledare som har pedagogisk erfarenhet och kan hantera krissituationer.
Eller vill jag ha större del outbildad personal och en undervisningssituation som behöver räddas av disciplinära regler och åtgärder.
Det gäller att granska, ta reda på och se bortom fasaden, vilket inte är tillåtet när det gäller den sekretessbelagda marknadsskolan Det är inte lätt att välja skola idag.
Lena Nilsson
